EL RACÓ DE LES PARAULES

Un relat ens ajuda a construir el pensament, a desenvolupar el sentit crític i a ser creatius.

No és gaire freqüent que els éssers fantàstics que poblen la natura dels alfabets se’n facin presents, però hi ha circumstàncies en què pot passar de tot...

Quan això es dóna neixen els relats, com ara...

dimarts, 24 de desembre de 2013

BONES FESTES!


BON NADAL!!
Algunes nadales per cantar...

dissabte, 7 de desembre de 2013

Martí i Pol 10è Aniversari

Recordem el poeta en el 10è  aniversari de la seva mort.
S'arbren els mots i alhora es destrueixen, 
però si bufa un foranell propici 
i tens obertes totes les finestres, 
d'aquest combat estricte i necessari 

pot sorgir-ne el prodigi d'un poema. 
(Del llibre Primer llibre de Bloomsbury

La Montse M, professora del nostre centre, coneix molt bé la poesia d' en Martí i Pol i no perd cap oportunitat per parlar-ne.
Sentiu-la a Btv...
Un dia seré mort 
i encara serà tarda 
en la pau dels camins, 
en els sembrats verdíssims, 
en els ocells i en l’aire 
quietament amic, 
i en el pas d'aquells homes 
que desconec i estimo. 
Un dia seré mort 
i encara serà tarda 
en els ulls de la dona 
que s'apropa i em besa, 
en la música antiga 
de qualsevol tonada, 
o, encara, en un objecte, 
el més íntim i car, 
o potser en els meus versos. 
Digueu-me quin prodigi 
fa la tarda tan dolça 
i tan intensa alhora, 
i a quin prat o quin núvol 
he d'adscriure el meu goig, 
perquè em sé perdurable 
en les coses que em volten, 
i sé que algú, en el temps, 
servarà el meu record. 

(Del llibre Paraules al vent

dimecres, 4 de desembre de 2013

Adéu a Joana Raspall

Ens ha deixat l'escriptora Joana Raspall al final d'un any  que commemorava el seu centenari.  Els seus versos han ressonat a nostra  escola, on també
l' hem llegida i recitada.

El seu llegat és molt valuós, i molt especialment la poesia per a nens i nenes. Qualsevol element, objecte, detall, impressió, sentiment… és motiu per a un poema, breu, delicat, senzill, positiu, encoratjador i estimulant. 

              Sempre li agrairem la companyia i el saber dels seus poemes.

dissabte, 12 d’octubre de 2013

EXERCICIS D' ORTOGRAFIA I REFORÇ DE LECTURA

                                 b) Continguts i Exercicis 
                                  c)  Quaderns virtuals


                            Reforç d' eficàcia lectora (Primària)

dissabte, 14 de setembre de 2013

dilluns, 1 de juliol de 2013

Aquest estiu, no t' oblidis de llegir!

Segur que trobaràs el teu moment de lectura refrescant.
Tria un bon llibre i  entra-hi! 

                                                                 Skamu.com - The only place for Myspace icons, Orkut avatars, and profile codes                             
                       Catàlegs de  Lectures



Cliqueu sobre les imatges

dijous, 23 de maig de 2013

SEMIFINAL CONCURS DE LECTURA EN VEU ALTA

Després de guanyar els quarts de final del Concurs de Lectura en Veu Alta que convoca Enciclopèdia Catalana (categoria Grumets verds), representats per la Núria de 6è, hem assistit també a la Semifinal. 
Les històries narrades cobren vida en la veu d' aquests magnífics petits lectors, que han sabut interpretar molt bé els textos que els han estat assignats.

Aquí teniu el vídeo i algunes fotos des del Caixa Fòrum.

    



                               

                                                          



  

dissabte, 11 de maig de 2013

SELECCIÓ DE MICRORELATS DE 2n i 3r D' ESO



L’ horror      David Lozano (2n Eso)
La meva àvia havia criat aquell monstre nascut de l’odi per eliminar els meus germans  i a mi.  No ho podia permetre,  però era tan gran i poderós que dubtava si el podria derrotar.
Tenia un cap format per una horrible muntanya, de cintura cap avall no tenia cames,  sinó unes horribles serps gegants i verinoses; enlloc de dits,  tenia uns caps de drac dels quals podia expulsar un perillós verí capaç de matar un mortal,  i pels ulls expulsava un  foc tan ardent que semblava que venia del mateix ventre de l' àvia.
Finalment,  amb el meu carruatge de cavalls alats,  em vaig col·locar just a sobre d’ ell i m’ hi vaig llençar.  Aquell forat enorme, la seva boca, em succionà.  Lliscant per la seva gola vaig arribar al cor; no era,  ni de bon tros, un cor normal sinó que, en el seu  lloc,  tenia una pedra negra envoltada de flames. ...  Sense pensar-ho,  vaig desencadenar una tempesta de llamps  i trons dins del propi monstre i li vaig arrencar el cor d’un llampec.  El monstre va caure,  però no mort,  ja que era immortal,  i llavors vaig sortir d’aquell ésser i el vaig enterrar amb la muntanya més gran que hi havia.
De vegades es pot veure com  el cim de la muntanya Etna brama en  flames  d’un odi etern cap a mi.

L’ espera   Hong Ming  (2n Eso)

Estic esperant  una persona;  aquella persona no ets tu.
Quan algú em negava,  he estat descontent però no ho he expressat.  Només m’ arronsava d'espatlles:  no m’ importa això.

El  temps passa lentament, però alguna vegada  ho ha fet de forma ràpida, com un somrís fugaç.

Avui passa lent,  com una fulla caiguda...  Quant de temps  trigarà a podrir-se?

El temps passa lentament o ràpidament i jo, encara,  estic esperant  una persona.

Nit     Rajae Aoufi (2n Eso)
Eren les 23h. Quedava només una  hora per entrar a la mitjanit quan el món, de cop, es  va apagar.
Entre tenebres,  el  timbre de la porta sonà bruscament  i el meu cos, vacil·lant, intuí que hi passava alguna cosa. Vaig dirigir-me cap a l’ intèrfon,  a les palpentes, esperant sentir  una veu  estimada... però no hi funcionava.  Un crit, de lluny,  em va alertar:  ‘Obre' m la porta ! Corre, obre' m!!’
Jo,  sense saber què hi passava,  vaig baixar a mig les escales del meu pis…  Entreveia  la meva amiga Mar.  Estava sola?  Estava rient o plorant?  Patia,  em necessitava i no sabia què fer. El meu cos no reaccionava,  palplantada al mig de l’ escala el meu cos tremolava.  

Miro     Marina López (2n Eso)
Miro el rellotge blanc de la paret,  amb grans  números  de color negre marca que queda poc per a les cinc, per sortir d’aquella aula fosca, avorrida,  on ningú escolta. Algun company sembla que presta atenció, altres parlen o es passen missatges sense que el professor se n’ adoni de res.  Jo,  mentre,  miro per la finestra i veig com cau la pluja que mulla els ocells que busquen  refugi entre les branques dels arbres. Els grans finestrals de les cases observen també el dia grisenc. No tinc ganes de res, l’únic que em manté desperta és que queda poc per veure’l, després de tant de temps per fi el podré  sentir a prop...
Sona el timbre! Corrent  agafo les meves coses del calaix, deixo un rastre de fulls per on passo,  travesso els llargs passadissos de l’ institut, surto al carrer i allà, sota la pluja,  està ell... 

La coma  Loveleen Kaur (2n Eso)
Hi havia una vegada una coma grassoneta,  allargada i molt negreta. Estava entre les paraules actor i aquesta. La coma estava cansada d’estar al mateix lloc i un dia va decidir fer un viatge. Durant el viatge va anar coneixent noves paraules molt elegants: tarda, actriu, director, set, rols…
Tot anava bé, era divertit i se sentia animada entre tantes paraules noves.  Fins que un autoritari punt va aparèixer i li va barrar el pas, no la deixava continuar el seu viatge.  La coma es va enfadar i li va plantar cara al punt, però aquest era molt més fort que la coma i la va ferir  sense pietat.
Des d’ aquell dia ni una coma va atrevir-se a sortir del seu lloc.

Pluja   Manel Hernando (3r Eso)
Miro per la finestra com les gotes cauen del cel cap al terra. Les gotes cauen i, en tocar la barana, se separen en gotes molt més petites.  A baix,  al carrer,  la gent, arraulida sota els paraigües intenten no mullar-se, mentre d’altres agraeixen refrescar-se una mica deixant que l’ aigua els banyi el cap.  Van contents  sota la pluja,  perquè només plovisqueja.  Els paraigües són de totes mides i colors, uns grans i taronges, altres petits i blaus, mitjans i a ratlles, amb dibuixos...Saltironegen quan la gent trasbalsada corre per no mullar-se.  
El dia és gris i fosc, encara que segueix sent igual de bonic que quan fa sol.

Records  Jailene (3r Eso)
Avui un altre cop torno a pensar en tu, en els teus ulls blaus que tant m’encantaven, en el teu somriure pur, que ho deia tot, en les coses que et feien únic... Avui he estat al cinema veient Combustió", una pel·lícula d’acció,  i he tornat al passat, en aquells dies que no tenien límits i en què els nostres cossos eren lliures, que no retíem comptes a ningú, que solament érem tu i jo.... 
Però ja no ho som, estem separats i la pel·lícula ho ha reflectit:  el nostre amor s’ ha cremat.

dimarts, 23 d’abril de 2013

PREMIS JOCS FLORALS 2013

Presentem els/les alumnes guanyadors/es dels Jocs Florals de Badalona Sud (Categoria ESO)






  
Enhorabona!  Continueu escrivint!

  Trobareu més fotos a la web del CRP de Badalona:  cliqueu aquí. 


Marina López  (2n Eso)        -- 1r premi   (Flor Natural)
                                                  "Una trobada casual"

Martí Cal  (3r Eso)                -- 1r premi (Flor Natural)
                                                  "La trobada"

Núria Barquero  (1r Eso)     -- 2n premi (Englantina)
               "Un somni ben estrany"

Voleu llegir les seves narracions?
Busqueu-les entre les seleccionades.

Diada de SANT JORDI 2013

La Diada de Sant Jordi, jornada de roses i llibres,  és una magnífica oportunitat per jugar amb les paraules. Per això, al Col·legi hem preparat una gimcana de jocs de taula: parxís ortogràfics, jocs de lletres, dòminos lingüístics… (en català i en anglès).

Els alumnes de 3r i 4t han  dirigit els jocs i han sabut engrescar molt bé els participants, tots els grups de 3r de primària fins a 2n d' Eso, tot compartint i fent interactuar els  alumnes de diferents edats.

Després, 4t d’ Eso ha preparat uns divertits tallers al pati del Col·legi...


dissabte, 23 de març de 2013

MICRORELATS (Practiquem l' expressió escrita)


La dimensió creativa que es fomenta als tallers literaris. Començar fixant-nos en els autors que admirem pot ser una bona manera d'iniciar-nos en la creació literària. Per això, a continuació us proposem de fer una selecció i comentar els millors microrelats que trobareu en aquestes pàgines.
Creeu també el vostre!

Falsa modèstia
Pere Calders
Afirmava que ell era molt senzill, sense reparar que tenia la complicació de tothom, amb una anatomia interna composta de moltes i molt meravelloses peces.



divendres, 15 de març de 2013

Sintaxi (L'oració simple)

 LES FUNCIONS SINTÀCTIQUES

El complement directe
1. Digueu a quin tipus pertanyen aquestes oracions segons el seu predicat. Analitzeu-les morfològica i sintàcticament.

a)   En aquest país es treballa molt.
b)   Va trencar el gerro sense voler.
c)   Els meus cosins viuen a Menorca fa dos anys.
d)   El dinar serà servit a les dues.
e)   La Júlia i el Marcel sempre es petonegen.
f)    Ara m’adono de les seves mentides.
g)   La festa serà a casa meva.
h)   Es van trobar nombroses restes arqueològiques en aquell lloc.
i)    Aquell actor va ser vist ballant en una famosa discoteca.
j)    Se sol·licitaran més ajudes socials al Govern de la Generalitat.
k)   El professor ens va dir el resultat de l’examen.
l)    La meva mare sempre es queixa dels preus dels aliments.
m   Mirava el paisatge a través de la finestra del tren.
n)   Es venen els terrenys d’aquí al costat.
o)   Últimament, l’Anna sembla molt preocupada.
p)   Vam acomiadar-nos dels nostres amics a l’estació.
q)   En aquell treball d’història no hi havia cap aportació original.
r)    Els esportistes professionals s’entrenen cada dia.
s)    L’àrbitre va ser xiulat pel públic
t)    L’alumne arriba sempre tard a la primera classe.
u)   La Mònia s’ha cremat mentre feia una truita.

2. Digueu quina funció sintàctica fan  els complements verbals.
(1) Aquest xicot busca treball.
(2) Les dues amenaces terroristes semblen poc creïbles.
(3) El professor farà viatjar els seus alumnes.
(4) He recollit tota la informació   per al professor.
(5) Faré el treball de tecnologia amb tu.
(6) He trobat la Mireia a la perruqueria.
(7) Aquestes pedres tan grosses cauran de la façana algun dia.
(8) El riu té molta aigua .
(9) Certes persones semblen més amables.
(10) Els nens petits es cansen aviat de les joguines.
(11)Els sindicats insisteixen en les seves reivindicacions.
(12) L'actuació va durar tres hores.
(13)Li ha tocat la loteria.
(14) Aquell home es mostra sempre molt insensible.
(15)Hem recorregut tres quilòmetres.
(16) La gent diu moltes mentides.
(17)Aquell home va ajudar el seu fill
(18) Fins la Marta podria fer això.
(19) Ha telefonat el Joan?
(20) Les sancions van ser imposades pels Mossos d’Esquadra.
(21) La seva cartera està força atrotinada.
(22) Els interessos han incrementat els beneficis
(23) L'aigua bull.
(24) Va llegir dues hores.
(25) Vaig a Girona per parlar del lloguer al Ramon.
(26) Els atemptats van preocupar els ciutadans.
(27) La porta s'ha tancat.
(28) La meva amiga se sent molt feliç amb la nova feina.
(29) Han vingut moltes persones.
(30) S'ha trencat el plat.

ORACIÓ COMPOSTA 
1. La Joana ha suggerit que anem al teatre després de sopar. 
2. Anirem de vacances on vosaltres vulgueu.
3. Hem arribat mentre eres a la feina.
4. En Joan, que és de Girona, estudia Medicina.
5. Tenia molts familiars però vivia sola.
6. Li escriuràs una carta o bé li telefonaràs.
7. Ha acceptat que li portin el dinar al llit.
8. Quan arriba de la feina, mai no troba aparcament.
9. Avui ha publicat una nova notícia que ens farà contents.
10 Qui hagi acabat la feina que llevi la mà.

dilluns, 4 de març de 2013

PÒSTERS "Tastets de Salvador Espriu"

En el centenari del naixement de Salvador Espriu, els alumnes de 3r d' Eso han entrat en la seva vida i  obra.            
Entreu vosaltres també....
Fet per  Martí, Simram, Hanna, Esther, Maria.



dissabte, 16 de febrer de 2013

divendres, 15 de febrer de 2013

Errades comunes que has d' evitar.



ACTIVITAT PER CONSOLIDAR L' ORTOGRAFIA

1.  Observa el llistat d' aquestes errades. Entre parèntesi tens les formes correctes: estudia-les atentament i,  després,  escriu oracions amb elles.

2.  Fes el teu propi top de les 10 errades més corrents que fas en català i anota'n  la correcció.

 Errada (correcció)

1. Tinc que =castellanisme  ( he de / d')
2. Hem= haver (el pronom personal  'a mi', és 'EM')
3. Per què = per preguntar  (cal posar 'perquè', per respondre o explicar)
4. Es va donar compte= castellanisme ('S'adonà' / 'va adonar-se' / 'adonar-se'n')
5. Es (si és pronom no s'accentua, si és verb sí: 'és'='ho és')
6. Día (cap paraula en català que acabi en -ia s'accentua)
7. Pero (ha de portar accent obert a la 'o': 'però')
8. Es celebrava (cacofonia, mal so. Cal canviar 'es' per 'se': 'se celebrava')
9. Ballaba (totes les paraules que finalitzen amb -ava en català sempre van amb v)
10. Per altre banda (ha d'haver concordança amb gènere i nombre: 'Per altra banda')
11. Desprès (significa 'generós' o participi de 'desprendre'. L'adverbi de temps és: 'després')
12. VensVenen (significa 'vendre', el del verb 'venir' és 'véns, vénen'). Revisa l'accent diacrític)
13. Retràs (castellanisme, cal posar: 'retard')
14. Nòvia (castellanisme, s'ha d'escriure: 'xicota' o 'promesa')
15. Disfrutar (castellanisme, la paraula correcta és: 'gaudir' o sinònimes)
16. Desde (en català s'escriu separat: 'des de'; en castellà va junt)
17. Tonteria (castellanisme, cal posar: 'bajanada' i 'babau' és el sinònim de 'ximple')
18. Conectar (i derivats doblen la ena: 'connectar', 'desconnecta', 'connexió')
19. Degut a= castellanisme (S'ha d'escriure: 'a causa de').
20. En que (Preposició + què: en català sempre amb accent. Exemple: en què, a què, de què (aquesta darrera no sempre és correcta. Revisa la fitxa del 'De què')


REFORÇANT ELS CONTINGUTS ORTOGRÀFICS 

Aquest és un resum del recull fet pels alumnes de 3r d'ESO




Per reforçar i ampliar paraules i expressions mal usades en català (interferències), clica aquest enllaç:

http://elcatalacomcal.blogspot.com.es/

dilluns, 11 de febrer de 2013

Embarbussaments

Ets capaç de dir-los ben ràpid?  

ENDEVINALLES


Les endevinalles provenen de l'època dels grecs, exactament d'una ciutat anomenada Tebes. 

Un dia, els déus van decidir castigar  la ciutat de Tebes pel seu mal comportament, així, els van enviar un esfinx (animal amb cos de lleó i cap d'home). Aquest esfinx destrossava totes les seves terres i inventava endevinalles per a tots els homes i dones que passaven per allà.  Les persones que no eren capaces de resoldre-les eren devorades per l'esfinx.
Explica la llegenda que només hi va haver un home (Èdip) suficientment intel·ligent per poder resoldre l'endevinalla més coneguda de l'esfinx:

Quin és l'animal que al matí camina a quatre potes, durant el dia amb dos i a la nit amb tres?

Les endevinalles tenen un origen popular i s'agrupen en recopilacions. No tenen, per tant, un autor conegut.

Les endevinalles es plantegen en diferents formats de metre i composició, si bé són molt comuns els versos de 7 síl·labes, les estrofes de dos o quatre versos i les rimes assonants o consonants en tots els versos o, més habitualment, en versos alterns.



dimecres, 23 de gener de 2013

Refranys, locucions i frases fetes

Fem una repassada a les expressions populars.


Consulta aquests enllaços!
El català com cal
RODAMOTS
DITES I FRASES FETES

Practica fent les activitats!
Activitats 1
Activitat 2


dilluns, 7 de gener de 2013

Pòster Poesia de Blanca Llum

VÍDEO DELS POEMES